Neformalus švietimas gimnazijoje
- Neformalus švietimas gimnazijoje organizuojamas laikantis šių principų: savanoriškumo, prieinamumo, individualizavimo, aktualumo, demokratiškumo, patirties, ugdymosi grupėje, pozityvumo.
- Neformaliojo švietimo veikla planuojama mokslo metams, vadovaujantis bendraisiais valstybės ir savivaldybių biudžetų finansuojamų neformaliojo švietimo programų kriterijais.
- Neformaliojo švietimo valandos skiriamos mokinių pasirinktoms saviraiškos programoms. Sudaromos galimybės kiekvienam mokiniui (ypač turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, esant nepalankioms socialinėms, ekonominėms, kultūrinėms sąlygoms šeimose) pasirinkti jo poreikius atliepiančias įvairių krypčių neformaliojo vaikų švietimo programas.
- Mokiniai veiklas renkasi laisvai iki rugsėjo 8 d. Neformaliojo vaikų švietimo grupės mokinių skaičius gimnazijoje – ne mažiau kaip 10 mokinių, programose dalyvaujantys mokiniai žymimi Mokinių registre.
- Neformaliojo vaikų švietimo programos per mokinių atostogas nevykdomos.
- Už neformalųjį švietimą gimnazijoje atsakinga direktoriaus pavaduotoja ugdymui Jolanta Janulaitytė
2025–2026 m. m. neformaliojo vaikų švietimo kryptys, būreliai:
| Eil. Nr. | Būrelio pavadinimas | Trumpas aprašymas | Vadovo vardas, pavardė |
| DAILĖ | |||
| 1. | Dailės būrelis
(I–IV klasių mokiniams) |
Tikslas: sudaryti sąlygas mokiniams pažinti save ir supantį pasaulį, suprasti meno įtakos svarbą asmeniui ir visuomenei, puoselėti kūrybinę raišką, vizualinį mąstymą ir estetinę nuovoką.
Mokymosi veikla organizuojama įvairiai: užduotys, atsižvelgiant į pasiekimų lygmenį, diferencijuojamos ir individualizuojamos, taikomi įvairūs darbo būdai ir mokymo metodai (darbas grupėmis, individualus darbas, analizės metodas, patirties apibendrinimas, diskusijos metodas, lyginimo metodas). Mokiniai dirbs su įvairiomis medžiagomis, išbandys naujas technikas, netradicines darbo vietas. |
Dalia Viliušienė |
| TECHNOLOGIJOS | |||
| 2. | Inžinerinių technologijų būrelis
(I–IV klasių mokiniams) |
Tikslas: sudaryti prielaidas mokiniams plėtoti inžinerinį technologinį raštingumą taikant naujausias žinias ir sprendimus, antreprenerystės gebėjimus, puoselėti vertybines nuostatas.
Programos turinys sudarytas taip, kad leidžiama ugdytis asmenybei, pasižyminčiai technologiniu raštingumu, antreprenerišku požiūriu, inžineriniu mąstymu, sąmoningumu, savimone ir saviverte, savęs ugdymu, savigarba ir pagarba kitiems bei jų technologinei-kūrybinei veiklai, pasitikėjimu savimi, kūrybiškumu, motyvacija, atsakomybe. |
Darius Vaitkevičius |
| PILIETIŠKUMAS | |||
| 3. | Jaunųjų šaulių būrelis
(I–IV klasių mokiniams) |
Tikslas: padėti formuotis asmenybei, turinčiai stiprias pilietines bei moralines vertybes, susipažindinant su krašto gynybos galimybėmis.
Moksleivis, jaunasis šaulys, ugdydamasis šiame kurse įtvirtina žinias apie pagrindines valstybines institucijas ir jų svarbą, išmoksta tvarkingai nešioti šaulio uniformą ir taisyklingai žygiuoti, saugiai elgtis su pneumatinių ir mažo kalibro šautuvais, teisingai atlikti šaudybos pratimus, susipažįsta su pagrindiniais reikalavimais ruošiantis žygiui, orientavimosi vietovėje ir asmeninės higienos laikymusi lauko sąlygomis. |
Gintaras Gražulis |
| MUZIKA | |||
| 4. | Vokalinis ansamblis „VIVO“
(I–IV klasių mokiniams)
|
Tikslas: lavinti vokalinius dainavimo ansamblyje įgūdžius, ugdyti kūrybišką, emocingą, aktyvią, estetinei ir kultūrinei patirčiai atvirą mokinio asmenybę, gebančią prasmingai dalyvauti aplinkos muzikiniame gyvenime.
Užsiėmimų metu dainuojamos įvairių autorių, populiariosios muzikos dainos, mokomasi profesionalaus dainavimo pagrindų. Šiais metais bus glaudžiai bendradarbiaujama su muzikos įrašų studijos vadovu ruošiant muzikos ir vokalo įrašus. |
Vilija Gaurienė |
| 5. | Vokalinė studija
(I–IV klasių mokiniams)
|
Tikslas: ugdyti lyderystę atpažįstančią, sceninio atlikimo kultūros kompetencijas stiprinančią, savęs pažinimo siekiančią, įsitraukiančią į gimnazijos ir miesto bendruomenių kultūrinę veiklą asmenybę.
Įgyvendinant programos tikslą mokiniai plėtos kultūrinę, komunikavimo, pažinimo ir skaitmeninę kompetencijas vokalinėje ir sceninėje veikloje; gebės komunikuoti, bendradarbiauti, sieks pažinti pasaulį ir save per muzikos kūrimą ir jo atlikimą. |
Artūras Hube |
| 6. | Vokalinis ansamblis „Nata“
(Virbalio skyriaus III–IV klasių mokiniams) |
Tikslas: lavinti vokalinius įgūdžius, ugdyti kūrybišką, emocingą, aktyvią, estetinei ir kultūrinei patirčiai atvirą mokinio asmenybę, gebančią prasmingai dalyvauti aplinkos muzikiniame gyvenime.
Būrelis skirtas gimnazistams, norintiems patenkinti muzikos saviraiškos poreikius, plėtoti savo balso gebėjimus, realizuoti save muzikinėje veikloje, gimnazijos kultūriniame gyvenime. Užsiėmimų metu mokomasi profesionalaus muzikos atlikimo pagrindų. dainavimo ansamblyje įgūdžių formavimas. |
Vilma Gurskienė |
| 7. | Pučiamųjų instrumentų orkestras
(I–IV klasių mokiniams)
|
Tikslas: išugdyti mokykloje gero meninio lygio kolektyvą.
Dalyvaujant orkestro veikloje, ugdomi moksleivių muzikinės kultūros pagrindai, plėtojami muzikiniai gabumai, tobulinamas instrumento pažinimas ir valdymas, mokomasi sceninės kultūros, puoselėjamas bendravimas tarp skirtingo amžiaus, klasių, bei lyčių moksleivių. |
Donatas Ziegoraitis |
| SPORTAS | |||
| 8. | Tinklinio būrelis
(I–IV klasių ir Virbalio skyriaus III–IV klasių mokiniams) |
Tikslas: dalyvaudami miesto ir rajono sportiniuose renginiuose, mokiniai ugdomi suvokti sveikatą kaip didžiausią vertybę, padedančią tenkinti asmenybės poreikius, atitinkančius jų fizines galias ir gebėjimus.
Šis būrelis skatina mokinius stiprinti sveikatą, atskleisti savo interesus, gebėjimus, poreikius ir talentus, ugdyti bendravimo kultūrą. Veikla atitinka mokinių poreikius, padeda lavinti gražaus bendravimo su partneriais ir varžovais įgūdžius, moko garbingai kovoti ir kilniai elgtis. |
Aurelijus Viliušas |
| ŠOKIS | |||
| 9. | Šokių būrelis (I–IV klasių merginom)
|
Tikslas: suteikti mokiniams galimybę plėtoti šokio raiškos gebėjimus bei estetinę patirtį, reikalingus kūrybingai dalyvauti bendruomenės gyvenime.
Lankydami būrelį merginos susipažins su skirtingais šokio žanrais. Gilins žinias šokio pasaulyje (ritmas, šokio kompozicija), mokysis kurti, šoks įvairius choreografinius derinius. Ugdomos mokinių šokio ir bendrosios kompetencijos, suteikiančios galimybę tapti kūrybiška, aktyvia, estetinei patirčiai atvira, prasmingai savo psichofizines galias, meninius ir kultūrinius poreikius tenkinti gebančia asmenybe. |
Greta Ziegoraitienė |
Paskutinį kartą atnaujinta 2026 04 11