Stebint skrendantį oro balioną, dažniausiai žavimės jo spalvomis, forma ir lengvu skrydžiu. Tačiau gimnazijos matematikos mokytoja Ritma Arlauskienė susimąstė: ar mokiniai, stebėdami tą patį vaizdą, pagalvoja apie matematiką? Apie formules ir skaičiavimus, kuriuos būtų galima pritaikyti nagrinėjant oro balioną matematikos pamokoje?

Taip gimė erdvės instaliacijos „Pi būstinė“ idėja. Gimnazijos laiptinėje įkurdinta instaliacija kviečia į įprastą oro baliono vaizdą pažvelgti matematiniu žvilgsniu.

Kodėl „Pi būstinė“? Nes oro balioną lydi ištisa matematinių formulių flotilė. Kiekvienoje jų puikuojasi matematinė konstanta π (pi), primenanti, kad matematika slypi ne tik vadovėlio puslapiuose ar uždaviniuose, bet ir mus supančiame pasaulyje.

Ši mokytojos sukurta instaliacija – tai kūrybiškas būdas sudominti mokinius, paskatinti juos pastebėti matematiką kasdienybėje ir galbūt net trumpam stabtelėti gimnazijos koridoriuje su klausimu: o kiek matematikos slypi tame, ką matau?